Servicio Psiquiatría y Psicología Hospital Universitario Dexeus

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El reto de la inclusión al mundo laboral o académico de las personas con TEA y su consecuencia emocional

Los jóvenes y adultos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de alto funcionamiento, suelen tener interés por formar parte de un entorno lo más normalizado posible, pese a que tienen unas necesidades específicas derivadas de su patología, que pueden complicar su acceso y adaptación a contextos académicos y laborales.
 El reto de la inclusión al mundo laboral o académico de las personas con TEA y su consecuencia emocional- Dexeus

Aunque los síntomas suelen mejorar con la edad, siguen persistiendo, en mayor o menor medida, e interfieren en su desarrollo. Por ello, es necesario respetar su espacio en el plano académico y laboral, como bien han reclamado numerosos jóvenes con TEA en un evento online celebrado con motivo del Día Internacional del Síndrome de Asperger

Si bien, el acceso al ámbito académico parece estar más abierto y adaptado a las personas con TEA, aun habiendo limitaciones, el acceso al mundo laboral sigue siendo en la actualidad todo un reto. Pocas empresas disponen de programas de inserción para personas con TEA y ofrecen oportunidades para que la transición a la vida adulta de estas personas sea lo más óptima posible. 

Las personas con TEA de alto funcionamiento pueden destacar en el entorno laboral por sus habilidades relacionadas con la precisión, observación del detalle, seguimiento de patrones, trabajo mecánico y repetitivo, resistencia a la distracción, procesamiento visual, habilidades lógicas y analíticas, etc. Dichas características, aplicadas en tareas específicas dentro del entorno laboral, pueden favorecer la detección de errores, el análisis y grabación de datos, indexación y catalogación de documentación, tareas de archivo, tratamiento de edición de imagen, gestión de contenido y digitalización, etc. Estas tareas pueden ser para otros empleados muy rutinarias o desmotivadoras, pero para las personas con TEA son realmente atrayentes y con las que pueden llegar a disfrutar durante su realización.

Dadas estas características la mayoría de personas con TEA de alto funcionamiento, pueden trabajar en empresas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación, empresas de programación y de software, empresas de documentación y gestión de datos, estadística, digitalización y diseño gráfico…

Pese a todo, pocas empresas conocen el talento de las personas con TEA y sí sus dificultades. Por ello, estas personas se enfrentan al reto de la inclusión en el entorno laboral, aun teniendo las capacidades y habilidades para desarrollar de manera autónoma las tareas específicas del puesto de trabajo, siendo muy complicado poder pasar los procesos de selección de las empresas por las dificultades de tipo social y adaptativo que presentan, y que no suelen ser tenidas en cuenta. 

Esta dificultad generalizada de acceso al mundo laboral supone un desencadenante emocional de ansiedad y sentimientos de desesperanza al no poder alcanzar la realización plena de su autonomía y desarrollo profesional. Es frecuente que jóvenes y adultos con TEA, o que aún desconocen este diagnóstico, consulten por manifestar sintomatología de tipo ansioso y depresivo al tratar de adaptarse a un contexto laboral y/o académico que no entiende a las personas con Trastornos del Espectro Autista. En Psicodex tratamos de ayudar a nuestros pacientes para desarrollar las habilidades necesarias que les permitan un mayor y mejor acceso al mundo laboral y académico y a las situaciones derivadas de estos contextos.

 

Artículo: https://www.20minutos.es/noticia/4593247/0/jovenes-asperger-reivindican-espacio-trabajar-estudiar-igualdad/?autoref=true

Recursos para contratar a personas con TEA: https://tips.contratatea.es/


Autor

Cristina Sanz Pérez -

Cristina Sanz Pérez es psicóloga en Psicodex

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El Servicio de Psiquiatría, Psicología y Medicina Psicosomática  del Hospital Universitario Quirón Dexeus tiene 25 años de existencia. Desde sus inicios siguió el modelo de conjunción que aúna los conocimientos de la biología del Sistema Nervioso –y sus consecuencias terapéuticas, los psicofármacos- y las psicológicas, basadas en las teorías del aprendizaje y con un sólido fundamento científico, siendo su corolario terapéutico es la terapia cognitivo-conductual.

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